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  • 小学生午间醒脑小游戏,现在的小学生课间十分钟都玩哪些有趣好玩的游戏?

    引:

    现在的小学生课间十分钟都玩哪些有趣好玩的游戏?

    谁能给我几个办公室午间小游戏?简单点的哈哈,参与人数大概30人左右,谢谢~?

    练就最强大脑的99个益智小游戏,必须要让孩子玩(一)

    如何管理小学生课堂纪律?或者说如何让小孩子们可以听话?

    现在的小学生课间十分钟都玩哪些有趣好玩的游戏?

      另外,最近关于小学生的回答似乎挺火的,这个问题营养还不是很多,戳一下我给的链接吧。

      Q:……平常和同学们有共同语言吗?……A:共同语言是有的,不要以为现在小学生进化得慢,部分同学在某些领域上和我有不少可交流、可讨论、可吵架的。然后呢有人问道课余时间,主要就是转笔、装逼、开黄色笑话,装逼经常会被人揭穿,或者被行家指出,然后大家都笑哈哈,气氛不错。黄色笑话……班上还有人谈恋爱我会乱说?如果你说我不是普遍样本,那么我就替同学们答一下,大家都玩撕名牌呢。

    谁能给我几个办公室午间小游戏?简单点的哈哈,参与人数大概30人左右,谢谢~?

    六个人一组(这个数字随意变更)

    1、你来比划我来猜,用时最短猜出来的队伍获胜

    2、数青蛙(一只青蛙四条腿,扑通一声跳下水;两只青蛙八条腿,扑通、扑通跳下水;三只青蛙十二条腿,扑通、扑通、扑通跳下水……以此类推,坚持到最后的获胜)

    3、成语或者诗词接龙(带花字的成语或者诗词,或者其它的字都可以。坚持到最后的小组胜利,不能够重复,也不可以查手机。)

    暂时想到三个,大半夜的先睡了。

    练就最强大脑的99个益智小游戏,必须要让孩子玩(一)

    聪明的孩子爱下棋,下棋的孩子更聪明”

      研究表明,一个人在做自己感兴趣的事情时,动机往往是最强的。

      比如,大家都羡慕贝克汉姆这样的球场巨星,又有谁知道他3岁就喜欢并爱上了踢球?家喻户晓的发明家爱迪生,有谁知道他天生就是个实验狂魔呢?

      所以,孩子天生爱玩,是否能投其所好?有没有什么玩法能与孩子的习惯养成、性格培育、学习培养很好的结合?

      父母都知道,棋类游戏是孩子们的“网红游戏”,一套游戏翻来覆去可以玩很多遍,走完一遍再走一遍,为了继续玩下去,一哭而闹三撒娇,啥招都使尽,就是不撒手。

      如果,以棋为媒,融入算术、字母、习惯养成、日常认知等元素,再配合棋类游戏本身的规则性、策略性,益智性,趣味性,专注性,潜移默化,让孩子在不断重复的玩乐中,把学习当做一种乐趣,把行为养成变为一种习惯,对父母,对孩子都是收获颇丰。

      于是,儿童益智playing团队从调研、创意、主题、设计,几经讨论(吵架,拍桌子),四次改稿,终于有了以下原创棋类游戏(第一期)。

      棋类游戏电子版本可无偿share给大家,宝妈们直接打印出来就可以玩了哦(原创)

    一、基本认知类

    1廉家的果蔬店(蔬菜水果认知)

      威廉家新开了一家果蔬店,货架的格子里都住着一个水果(蔬菜)精灵,玩的时候让孩子猜一猜都认识这些精灵么?

      在游戏里,遇到蔬菜栏或者水果篮可以抽取奖励牌,趁机告诉孩子多吃果蔬,才能长高变聪明。游戏对部分水果进行了标价,增加果蔬主题的真实性,同时增加孩子的识数计算能力

      孩子玩过游戏后,不仅能认识日常的水果蔬菜,而且喜欢吃水果蔬菜。

    2奇妙的动物世界(动物认知)

    二、生活常识

    1消防总动员(消防知识)

      意外无处不在,遭遇险情孩子知道如何应对呢?应急知识从小抓起,家长知道如何普及孩子更能接收这些知识呢?

      遇到火灾怎么做呢?拨打119,迅速找到安全出口,从消防云梯下来……孩子,不要怕!这些在游戏里都有体现。

      希望孩子玩过游戏后,能掌握基础的消防知识和应急办法。

    2我是乖宝宝(习惯养成)

      在家里,如何让孩子形成一个良好的行为习惯呢?早睡早起,睡前刷牙,做一些力所能及的家务活,扫地、抹桌子等等,这些在游戏里都有体现,好的行为习惯会有奖励,不好的行为习惯会有惩罚。

      希望希望孩子玩过游戏后,都能养成良好的形成习惯。

    3安全回家(交通安全)

      孩子在马路上行走是不是特别担心孩子的安全呢?从学校到家的路上,应该知道并遵守哪些交通规则呢?红灯停绿灯行,黄灯请你等一等……这些都在游戏中有所体现。孩子玩过游戏后,不仅能掌握正确的交通安全知识,重要的是家长可以放心孩子的安全了

    4带你看世界(地图认知)

      读万卷书,不如行万里路。带孩子走得更远,看得便越宽广。先让孩子认识一下这个世界的全貌,有哪些国家,他们又分布在地球的哪些地方,国旗长什么样子,又有哪些代表性的物体呢?这个游戏玩一玩,孩子就知道了,一次记不住,可以多玩几次

    三、学习类

    1快乐星球(计算)

      浩瀚的宇宙里住着很多星球、月亮,小朋友化身为宇航员在太空旅游,只有准确完成数学运算才能顺利到达快乐星球。

      孩子玩过游戏后,在愉快的氛围能学会简单的加减法运算。

    2字母乐园

      字母的学习不一定得在课堂,棋盘上的字母是不是更有趣?从a—z,让孩子玩起走!

    如何管理小学生课堂纪律?或者说如何让小孩子们可以听话?

    课堂控制

      学生相对年龄较小时,上课时候经常想说话就说话,想打闹就打闹,想看手机就看手机,相睡就睡。如何控制课堂,成为校企培训的问题。在近期的培训中,我找到如下方法,经常实践,还是比较有效果的。

    一、集中注意力方面:

    1、先集中同学们的注意力,上课前一分钟提醒大家准备上课,可在上课前可以播放视频,等同学们的注意力集中在一起,再准备正式上课。

    2、讲到重要的点时,可以提醒大家重要程度,请保持安静我再开始讲重点,然后目光扫视大家,如果有人没注意到就手势,或者走近他。直到安静后陈述重点。

    3、安静手势练习:在需要大家安静的时候,讲师可以借用比赛中的暂停手势,反复训练几次安静“一分钟”,下次再有这种手势的时候,学生们会安静下来。

    4、“安静”约定,如果能保持一定时间的精神集中,老师可以为大家表演节目。

    5、先记住比较爱说话的学生的名字,如果需要,马上叫出他们的名字。

    二、互动方面:

    1、明确可以说话,如果想发言,提问,需要先举手。

    2、如果因课程内容比较沉闷,可以穿插临时的游戏,比如“数方格”、“改字”、“爱的鼓励升级版”等短暂、吸引人、提神的小游戏。

    3、针对不同的学生类型,进行不同的互动。如表现欲望比较强的学生,可以多给机会请他表演节目,唱歌,或者以他的理解表演当前课程。而对爱走神的同学要多提问。

    4、对于爱抢话的学生,答对一个问题点,给1分,对于补充正确的学生,给2分,这样学生们在回答问题时会更多的进行思考,不会乱答。

    三、其它方面:

    1、先引导、再奖励、再处罚、再“生气”:由于我们的培训是积分制的,出现课堂问题时,先给出正确的引导,如果同学们表现好,可以先奖励积分,如果再不好,可以扣积分,只有必要时,可以请违规的同学罚站一分钟,同时停止授课一分钟。当然,这招轻易不要用,用了,就一定要让学生意识到自己是不对的,而不是只知道受到处罚。

    2、每当出现纪律问题的时候,都先说一个大家的优点,再指出一个需要改善的点,即“先给一个甜枣,再打一巴掌。”注意措词,如:我发现了大家的一个共同的优点,上课时都不迟到,如果能快点安静就更好了。

    3、数据说明法,比如:昨天大家安静下来用了10分钟,今天只用了5分钟。学生们也会尽快打破自己的纪录的。

    4、上课时,手机集中管理,请组长将同学们的手机收集到一起,下课时再返还给大家,收集手机即意味着上课,形成条件反射。

    6、关心学员情况,有些学员上课睡觉确实是因为感冒或者生病,要加以区分。如果确定有问题,可以安排学生休息。

    7、如果有同学违规,并且短时间内不能改正的情况,可以邀请该同学当纪律监督员,帮助老师在同学中找到有和自己相似问题的同学,并提醒他注意课堂纪律。

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